M.L. MANESCHI, C. LEONE, G. BERSANI - Vol. 9, September 2003, Issue 3
Testo Immagini Bibliografia Summary Indice
La Dislessia quale possibile elemento di alterazione
cognitiva della Schizofrenia: uno studio neuropsicologico
Dyslexia as a possible element of cognitive alteration in schizophrenia:
a neuropsychological study
Tab. I. Diagnosi ed caratteri anagrafici del campione
in esame (N = 35).
Diagnosis and sociodemographic parameters of the sample.
|
Età |
|||
|
Diagnosi |
Numero pazienti |
media |
Ds |
|
Sch. Paranoide |
10 |
34,3 |
± 5.5 |
|
Sch. Disorganizzata |
3 |
27,3 |
± 4.27 |
|
Sch. Catatonica |
1 |
24 |
± 0 |
|
Sch. Indifferenziata |
6 |
24,6 |
± 5.17 |
|
Disturbo Schizoide di Personalità |
6 |
24,3 |
± 5.01 |
|
Psicosi Acuta Breve |
3 |
21,6 |
± 3.80 |
|
D. Psicotico NAS |
2 |
43 |
± 0.43 |
|
D. Delirante Persecutorio |
1 |
54 |
± 0 |
|
D. Border di Personalità |
1 |
30 |
± 0 |
Tab. II. Wechsler-Bellevue Intelligence Scale
(WAIS). Punteggi verbale, non-verbale e totale.
Wechsler-Bellevue Intelligence Scale (WAIS). Verbal, nonverbal and total scores.
|
WAIS Totale pazienti (N = 35) |
PT-QIV* |
PT-QINV* |
PT-Tot |
|||
|
Media |
DS |
Media |
DS |
Media |
DS |
|
|
Punteggio totale |
90,86 |
± 9,39 |
80,24 |
± 8,87 |
85,6 |
± 9,14 |
|
* PT-QIV: punteggio totale ottenuto dai subtest pertinenti la scala
verbale della W.A.I.S. |
||||||
Tab. III. Risultati ottenuti dal Benton-Visual
Retention Test e dal Rey-Auditory Verbal Learning Test (correzione attuata
in base ai cut-off).
Results obtained with the Benton-Visual Retention and Ray Auditory Verbal
Learning Tests (correction based on cut-offs).
|
(23) |
Benton |
Rey |
|
|
Ritenzione immediata |
Ritenzione tardiva |
||
|
(Cut-off di normalità 28,53) |
(Cut-off di normalità 4,69) |
||
|
(media) |
(media) |
(media) |
|
|
Punteggio totale |
7,58 |
25,80 |
5,25 |
Tab. IV. Risultati ottenuti dall’analisi dei singoli
subtest del Sartori.
Results obtained from individual subtest analysis of Sartori’s test.
|
Processi implicati |
Totale pazienti (35) |
(Frequenza)* |
|
Disl. Superficiale |
2 |
(5,8%) |
|
Disl. Attenzionale |
4 |
(11,76%) |
|
Disl. Sup. fonologica |
8 |
(23,53%) |
|
Disl. Sup. fon. per omofoni |
2 |
(5,8%) |
|
Disl. Sup. fon. attenzionale |
3 |
(8,82%) |
|
Disl. Profonda o fonemica |
1 |
(2,94%) |
|
Deficit semantico |
3 |
(8,82%) |
| * Frequenza percentuale di riscontro delle differenti forme di rappresentazione della Dislessia nel campione. | ||